Ejercicios Llénese el vacío con la forma correcta del verbo indicado,
Jaime, ¿tienes el bolígrafo que Marta _____ (buscar)?
No, Juan, yo no tengo nada que le _____ (pertenecer) a ella.
Bueno, es que ella busca un bolígrafo de oro que _____ (llevar)
¿De oro? ¿Y para estos dos instrumentos tan finos hay un estuche que
No seas ridículo. Pero sí vale mucho el bolígrafo, y Marta ofrece diez dólares a
¿Diez dólares? Hummm. ¿Dónde lo perdió? ¿Aquí en el edificio CM? Entonces, yo
Vamos. Y si lo encontramos, podemos compartir el dinero que Marta nos
O cualquier cosa que ella nos _____ (ofrecer). Primero quiero echar
Jaime, no hay nadie allí que nos _____ (ayudar).
Puede que sí, puede que no. Sabes que al usar el laboratorio los estudiantes deben
_____ (haber) puesto allí en la entrada. A veces no se ve
ninguna pluma que _____ (servir) y el estudiante tiene que sacar su propia.
¿Sugieres que ella haya dejado su bolígrafo en una mesa que _____
Vamos a ver. (Juan y Jaime se van. Mientras tanto, nosotros los lectores nos hacemos
(describir) aquí? ¿Podrán hacer algo que les _____ (proporcionar) diez dólares sin hacer
cuento que nos _____ (afligir) tanto el corazón?)
[Unos minutos más tarde. Los investigadores están frente al laboratorio que el
[Al ver a una chica que _____ (salir) del laboratorio.] ¿Qué es
¡Qué tontos! No han visto nunca un lápiz ordinario?. No es nada que les
Ah, perdón. (Al entrar en el salón, encuentran el bolígrafo que _____
a aceptar humildemente cualquier tesoro que ella les _____ (regalar).
Respuestas Jaime, ¿tienes el bolígrafo que Marta busca (buscar)?
No, Juan, yo no tengo nada que le pertenezca (pertenecer) a ella.
Bueno, es que ella busca un bolígrafo de oro que lleva (llevar) sus iniciales y que hace (hacer) juego con este lápiz mecánico.
¿De oro? ¿Y para estos dos instrumentos tan finos hay un estuche que esté (estar) incrustado de mil diamantes?
No seas ridículo. Pero sí vale mucho el bolígrafo, y Marta ofrece diez dólares a quienquiera que se lo devuelva (devolver).
¿Diez dólares? Hummm. ¿Dónde lo perdió? ¿Aquí en el edificio CM? Entonces, yo conozco algunos lugares que nosotros debemos (deber) registrar.
Vamos. Y si lo encontramos, podemos compartir el dinero que Marta nos dé (dar), ¿eh?
O cualquier cosa que ella nos ofrezca (ofrecer). Primero quiero echar un vistazo al laboratorio de lenguas, que queda (quedar) en el segundo piso.
Jaime, no hay nadie allí que nos ayude (ayudar).
Puede que sí, puede que no. Sabes que al usar el laboratorio los estudiantes deben escribir la hora de entrar y salir en un cuaderno que el director ha (haber) puesto allí en la entrada. A veces no se ve ninguna pluma que sirva (servir) y el estudiante tiene que sacar su propia.
¿Sugieres que ella haya dejado su bolígrafo en una mesa que usa (usar) todo el mundo? Pero alguien se habrá llevado una cosa que vale (valer) tanto.
Vamos a ver. [Juan y Jaime se van. Mientras tanto, nosotros los lectores nos hacemos varias preguntas: ¿Existe de veras el bolígrafo que se describe (describir) aquí? ¿Podrán hacer algo que les proporcione (proporcionar) diez dólares sin hacer mucho trabajo? ¿Tendrá un desenlace feliz este cuento que nos aflija (afligir) tanto el corazón?]
[Unos minutos más tarde. Los investigadores están frente al laboratorio que el departamento de lenguas extranjeras mantiene (mantener) para sus estudiantes.]
[Al ver a una chica que sale (salir) del laboratorio.] ¿Qué es eso que traes (traer) en la mano? ¡Dánoslo!
¡Qué tontos! No han visto nunca un lápiz ordinario?. No es nada que les importe (importar) a ustedes.
Ah, perdón. (Al entrar en el salón, encuentran el bolígrafo que ha (haber) sido el objeto de su búsqueda; inmediatamente van en busca de Marta, dispuestos a aceptar humildemente cualquier tesoro que ella les regale (regalar).
